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文德路小學成長型思維教師培訓為本eap課程

2021-01-30編輯: 廣州EAP來自: EAP咨詢

斯坦福大學教授卡羅爾·德韋克經過近40年對不同思維模式與成敗之間的關系研究發現:思維決定命運。

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人的思維方式分為兩種:一種是成長型思維,另一種是固定型思維。擁有成長型思維的人,遭遇到挫折、失敗時,會自信自己能夠克服、解決困難,調整好心態,越挫越勇;而固定型思維的人,遇到困難、挫折,會自我懷疑,容易深陷失敗當中裹足不前,拒絕努力,畏懼失敗。

 

教育、強化學生的成長型思維,對于他們的學習、生活,乃至于未來發展都非常重要。
 


 

老師該如何在學習生活中引導強化學生的成長型思維?又該如何教導家長在生活相處中培養學生的成長型思維?1月20日,為本教育校園心理服務來到文德路小學,為文德路小學的教師們開展了一場關于成長型思維教師培訓。

 

  此次培訓由博发娱乐官网特聘講師、清華大學認證積極心理學指導師胡蓉老師主講。胡老師的講解生動有趣,圍繞“每個人都能學會”“大腦如同肌肉,也能成長”“錯誤是用來學習的機會”“培養成長型思維的語言”“沒有計劃的目標,僅僅是個愿望”“做最好的自己-登月行動”這6個模塊課程深入淺出講解成長型思維背后的科學原理,讓在場的老師直白深刻地學習了解成長型思維,體會到成長型思維的重要性。
 


 

學校學習時間占據學生生活的很大一部分,老師的教育、指導對學生的成長有著很重要的影響。教師們了解了成長型思維的重要性,但如何在教育中給學生指引、強化呢?胡老師通過話題探討、情景模擬、游戲互動、正念練習等等的方式讓教師們去貼近體會學生各種狀態下的心理感受,察覺到學生真正的心理需求,同時用親身經歷傳授教師們培養學生成長型思維的方法。
 


 

  孩子的成長,家庭是最重要的一個環節,教師其實也是連接孩子和家長的重要力量。培養、強化學生的成長型思維,教師不僅要在學校生活中給學生給予支持,也需要給予家長力量,讓家長、家庭教育投入其中。家長該如何給家長提供培養建議,胡老師通過講解、分享自己的經歷,讓教師們學習到如何更好地和家長們溝通,助力孩子的成長。
 

 

此次培訓氛圍輕松愉悅,干貨滿滿,文德路小學的教師們通過這次培訓不僅學習了解到成長型思維的重要性,同時更深刻地去了解學生的心理感受、身心發展,為未來的教育生活注入“心”力量!
 


 

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